选修先秦诸子选读《＊五、人和》优质课教案下载

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教学重点，难点

1·文选中如何论述实现人和的具体方法的

2·人和在现实生活的意义

教学过程：

一·导课：

“和”，单看字形，“和”为大地生“禾”可养天下之“口”。口为进食的器官， 禾为五谷：麻，黍，稷，麦，豆的总称。从“和”的字形，我们分析出人和的就是百姓满足温饱，那么，这一点在古典文集里是如何论述呢？今天我们学习《人和》，去找找答案。

二·新课：

所谓“人和”就是得让百姓满足温饱，那样天下就太平，和谐了。这一观点在《人和》文段中，能找到具体的论述吗？阅读文段，回答问题。

同学们从文段中找出如下句子：”

选文4：

1·是故明君制民之产，必是仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡。

2·老者衣锦食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

请同学们结合课下注释，翻译这个句子。（贤明的国君制定产业政策，一定要让他们上足以赡养父母，下足以抚养妻子儿女；好年成丰衣足食，坏年成也不致饿死。

三·梳理文意

以上两点论述，是站在什么角度论说“人和”的？

是故明君制民之产 然而不王者，未之有也。

从这句子可以看出，这是站在执政者，统治者的角度，说明达到“人和”的途径。那么，文段其他地方还有没有站在统治者的角度论述

“人和”的呢？

同学们可以找到如下句子：

1·得道者多助，失道者寡助。

2·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌

3·故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子

4·今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。其若是，孰能御之？”

结合课下注释译文：

2·尊敬自己的老人，并由此推广到尊敬别人的老人；爱护自己的孩子，并由此推广到爱护别人的孩子。做到了这一点，整个天下便会像在自己的手掌心里运转一样容易治理了。