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2、情感态度与价值观目标：

①从孟子的“养气说”中借鉴立身处世的智慧，感受先贤大师的人格魅力。

②学习体味文章深刻思想，从而对人生获得一种借鉴与指导，直面今后所面对的人生困惑。

3、过程与方法目标：

①诵读。 ②合作探究，文本释疑。 ③延伸拓展。

课程导入：

（师）子夏为莒父宰，向孔子问政时，孔子是如何告诫这位弟子的？(请用原文回答）

（明确）子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”

（师）孔子的话告诉了子夏一个什么道理？

（明确）做事不要贪图快，贪图快反而达不到目的。

（师）你所知道的有哪个成语故事也是揭示这个道理?

（明确）揠苗助长。

教学过程：

初读课文，整体把握。

请学生示范诵读，读准字音。

全班诵读。

细读课文，探讨解疑。

诵读课件展示第一部分内容。

引导学生疏通文章大意：关键字词释义要求学生识记；请学生自主翻译划线句子。

再读课文并思考：

（1）、何谓“浩然之气”？（或“浩然之气”有何特点？）（用原文回答）

（明确）特点：至大至刚，塞于天地；配义与道。

浩然之气是合乎道与义的强大、刚健之气，是充满正义、仁义的正气和大气，是一种崇高的道德境界，完满的精神境界，是正气凛然的精神状态。

周振甫先生说孟子“所说的养气就是培养一种正义感”。

、如何理解文中所说“至大至刚”？