选修先秦诸子选读《＊五、人和》新课标优质课教案设计

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情感态度与价值观

1.引导学生体会孟子“人和”思想的进步意义，认识到“人和”思想的重要性。

2.从中找到立身处世的借鉴，培养学生团结协作的精神品质。

二、教学重难点

1.理清2、3则大意，把握主旨。

2.引导学生学习孟子主张的“人和”社会关系的实现方法，联系生活实际，例举与“和”有关的词语，熟语，成语，句子或事例，感受其重要的积极意义。

三、过程与方法

1.启发引导学生阅读并解读选文，通过探究几个关键性问题理解“人和”的内涵及实现途径。

2.通过课堂互动交流活动，体会现实生活中“人和”思想的普遍存在性及重要性，调动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

3.借助多媒体辅助教学，给学生视听新感受，让课堂更直观更生动。

四、教法与学法

教法：启发点拨、讲授 、提问、多媒体展示。

学法：朗读、自主学习、合作探究。

课时安排

一课时

六、教学过程

1.导入

孟子的名句引入文本

2.整体感知

梳理文言知识：重点实词、虚词、通假字、文言句式（让学生在文本中勾画下来并翻译出来）

3.文本解读

（1）孟子怎样提出“人和”？从统治者的角度，孟子认为应该怎样做到“人和”？

（2）孟子认为，一般社会成员应当如何营造“人和”的社会关系？

（3）孟子认为，自己持身端正，天下人都会归向他。那么持身端正的关键是什么？

（4）再读课文，提问：几则选文体现了怎样的论辩技巧。