《六、我善养吾浩然之气》优质课教案下载

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③学习孟子运用比喻、寓言和典型事例进行论辩说理的方法。

④背诵经典文段。

2、过程与方法

①小组合作探究。因为是选修课，教法上应把学习的主动权还给学生，教师做到导而不牵。

②学生自主学习。布置学生充分预习，能通解大意，找出自己的疑难不解处在课堂上交流，让其他同学或老师帮助解决疑难。

③加强诵读。对经典多加诵读，通其意，咏其韵，味其情，达其理。

3、情感态度与价值观

从孟子的“养气说”中借鉴立身处世的智慧，感受先贤大师的人格魅力。

〖学习重点〗

理解涵咏“浩然之气”的深层内涵。

〖学习难点〗

孟子关于人格塑造的“养气说”对历代仁人志士的影响和在当世的现实意义。

〖学习课时〗

一课时

〖学习过程〗

一、导语设计

《孟子》一书充满了一种凛然正气，这种正气对人们的影响不是一蹴而就的，而是潜移默化的，就好像春风化雨一样。那么，相隔两千余年，再次捧读《孟子》，他对于我们每个人的人格修养有着哪些启示呢？

多媒体显示孟子图片及课题。（副标题：孟子的养气说）

多媒体显示学习流程图。（检查预习→通晓文意→具体研习→深入探究→吟咏背诵→课堂小结）

二、通晓文意

1、课前学生对照注释通读自译，标注出疑难点。

2、学生分组提出通译中遇到的疑难点，由老师或同学帮助解决。

3、重点语句翻译。

多媒体显示例句，指名学生翻译。

①其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。