人教2003课标版《七、仁义礼智，我固有之》优质课教案下载

人教2003课标版《七、仁义礼智，我固有之》优质课教案下载

?【过程与方法】

在阅读的基础上，合作探究第一、二个选文，从而揭示问题本质，最后联系实际，找到课堂与社会生活的结合点，深刻理解“浩然之气”的内涵。

【情感态度与价值观】

从孟子“养气说”中借鉴立身处世的智慧，感受先贤大师的人格魅力

三、教学重点难点

1.重点：涵咏“浩然之气”的内涵。

2.难点：孟子关于人格塑造的“养气说”对历代仁人志士的影响和在当世的现实意义。

四、教学课时 两课时

第一课时

一、新课导入

文天祥的《正气歌》“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥”来导入新课，让学生谈谈什么是浩然之气。“浩然之气”的首倡者就是我们儒家另外一位代表人物孟子，今天我们来学习《我善养吾浩然之气》来了解孟子的理想人格。

二、整体感知

1.朗读，检查预习，扫清文字障碍

2.生生合作、师生合作，解决预习时存在的疑难点，疏通文意。

3.概括每则内容

请找出每则关键词或用简洁的语言概括选文内容。

明确：第一则——浩然之气

第二则——大丈夫

第三则——具有浩然之气之人

三、合作探究

探究一：“浩然之气”内涵与方法

1、阅读第一则选文，思考：

（1）何谓“浩然之气”？

（2）“浩然之气”有什么特点？

（3）请概括孟子“养气”的四大方法。