人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《Lesson 1》最新教案下载-瑞安市优质课

这一环节中，我使用了魔术笔、图形遮盖、文本框移动、动作动画、即时板书、图形插入、多媒体资源的即时演示等功能。现代化的教学功能充分调动了学生的积极性，学生们学在其中并乐在其中。巩固复习巩固所学新知·游戏：找朋友。将词组与图片配对。

· 小组互助练习读词组。

·游戏：考眼力。聚光灯将图片遮盖，学生们猜词组。巩固所学新知文本框移动、文本抒写、聚光灯遮盖、图形插入、多媒体资源的即时演示等功能。文本框的移动功能使所学词组与图片以连线的形式出现，达到考察认知能力的目的。聚光灯将图片遮盖，让全体同学猜测词组，达到了考察读说能力的目的。新知运用在练习中，正确运用所学新知，表达出自己的喜好。·根据图片组词

·根据图片造句表达自己的喜好

·想一想 改一改

·听力达到正确使用新知的目的我使用了图片插入、音频插入、文字抒写、多媒体资源的即时演示等功能，达到了运用新知的目的。能力拓展利用网络资源，造句和做对话

·老师示范对话

·出事网络资源，为学生做对话使用。

·小组对话练习。

·展示2个小组对话成果。

达到发散思维、拓展能力的目的。

我使用了网络资源的调用、图片的插入、多媒体资源的即时演示等功能。网络的提供，充分给学生搭建起了一个发散思维、能力拓展的平台。总结评价对新授内容做简单的总结、评价。·巩固句型

·说唱新授知识对本节课所学的内容和课堂表现做以简要的总结。我使用文字抒写，视频插入、创作笔等功能。将所学单词以说唱的形式总结，增加学习情趣，将本节课的收尾推向高潮。