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人教2003课标版《七、仁义礼智，我固有之》最新教案优质课下载
（二）过程与方法
1.在学习过程中增强阅读﹑鉴赏文言文的能力。
2.体会孟子文章长于论辩，善于比喻的特色。
（三）情感态度与价值观
1.引导学生在自己的本性中发现仁义礼智的幼苗并努力培养和发展，提升自己的道德境界。
2.领会性善论思想对构建理想人格的积极意义，激发学生对人生的自信心
【教材重点】
1.掌握积累文言文基础知识
2.理解孟子的“四端说” ﹑性善论思想
【教学难点】
理解“性善论”，联系实际，让学生学以致用。
【教学方法】
朗读法 质疑法 讨论法
【教学过程】
导入并出示教学目标：
在座不少同学在小时候都背过《三字经》，相隔时间久了，或许已忘了大半，但第一句相信大家都知道。对了，那就是“人之初，性本善”。在物欲横流的今天，不少人对这句话产生了疑问，“人的本性真的是善良的吗？”但也有人对此深信不疑。先秦诸子的一位儒学大师就坚信“人性本善”，他就是被称为“亚圣”的孟子。
今天我们就来一起跟随孟子的脚步去探寻 “人性本善”的丰富内涵。
（出示课题）
学习要求总体上与学习其他“诸子散文”一样，还是三点：一是积累文言实词、虚词和有关的文言句式，二是把握思想观点，三是学习说理方法（出示教学目标）。
二、检查预习巩固字词：
老师向同学们质疑，师生讨论，依次释疑：
①课题中“我固有之”的“我”和“固”应如何理解？
②课文开头的“人皆有不忍人之心”之中的“不忍人之心” 应如何理解？
③“所以谓人皆有不忍人之心者”与“非所以内交于孺子之父母也”中的两个“所以”的意思是否一样？
④“非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”和“乡党”该怎样理解？