人教2003课标版《七、仁义礼智，我固有之》优质课教案下载

人教2003课标版《七、仁义礼智，我固有之》优质课教案下载

教学重点：

1、掌握积累文言文基础知识

2、理解孟子的“四端说”。

教学难点：

理解“性善论”，辨析性善性恶的区别与联系。

课时安排：一课时

教学方法：讲授法、讨论法、朗读法

教学过程：

一、情境导入

1、幻灯展示图片（伊拉克孤儿画出妈妈的图片和埃及神庙被汉语刻上“到此一游”字样的图片），学生谈感受，感悟同情心，羞耻心。导入孟子的《仁义礼智，我固有之》

二、 检查预习

1、多媒体归纳重点字音词义。

初读课文，了解内容。请生朗读课文，其他同学纠错正误。

小结：我们通过检查预习和朗读课文，掌握了文言重点词语，知道了这篇课文主要讲仁义礼智。

三、文本研读

孟子强调“人性本善”，提出“性善论”。 “性善论”的最突出体现就在“四端说”。

1、请大家快速阅读第一篇选文，小组讨论下，然后用课文中的文字告诉我，“四端”具体指的是哪四端？

2、指名生答。

3、解释四句话。

通过四位同学的翻译，我们对孟子的“四端说”有了进一步的了解。我们再一起大声读一读这四个句子。

4、生结合实际感悟“四端说”

相信同学们对于孟子的“四端说”一定会有自己的看法。那么，现在就请大家联系现实谈谈你的认识。

5、作为“人”，我们每个人都已经具备了“仁义礼智”四种发端，那么，我们具备了“仁义礼智”四种发端，是不是就已经具备了“仁义礼智”这四种品德了呢？纵观全文，孟子认为怎样才能达到“仁义礼智”的境界？从文中找一找。

（1）“扩而充之”，

（2）“求则得之”，