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选修先秦诸子选读《大天而思之，熟与物畜而制之》公开课教案优质课下载
4. 体会荀子对天人关系的思考。
二、教学重点、难点?
1．教学重点是讲授选文第1段、第4段、第5段及最后一段，把握荀子对天人关系的思考。?
2．引导学生思考其中的启示意义。?
三、教学方法：?
朗读法、点拨法、讨论法、合作探究法
四、教学过程
【引入话题】
2008年5月12日下午14时28分，四川汶川发生8.0级地震。此次地震比1976年7月28日的唐山大地震震级还高，释放的能量相当于1000枚广岛原子弹的能量。震中附近城镇变为废墟，连北京、上海都有震感，而距此次地震震中700多公里的“截断巫山云雨，高峡出平湖”的三峡大坝却安然无恙。这是人类能够认识自然、利用自然、改造自然的有一次胜利，也是荀子“大天而思之，孰与物畜而制之”的最好体现。
本文文题选取荀子《天论》中的一句名言，意思是说：认为上天伟大并思慕它，哪里比得上把它当成物来畜养并且控制它呢。表现了人类积极探索自然规律，并力图掌握规律，一更好地让自然为我所用的理想追求。
在古代，人们又对自然采取一种什么态度呢？
【自主学习】
1、回忆荀子
荀子：名况，时人尊而号为“卿”，汉宣帝时称。荀子是著名的思想家，文学家，政治家，儒家重要的代表人物，现存32篇。他的思想学说中“人道观”提出了发挥人的主观能动性“制天民命而用之”的控制自然、征服自然的思想。
2.重点字义
天作高山，大王荒之 （ 开垦,引申为发展 ）
天不为人之恶寒也辍冬 （停止,引申为废止 ）
君子有常体矣 （体统,规矩,引申为准则或法则 ）
礼义之不愆兮，何恤人之言兮 （ 愆,犯过错. 恤,忧虑,担心 ）
若夫志意修 （美好 ）
是节然也 （节制,指时势,命运的制约 ）
上暗而政险 （昏暗 ）
故日月不高，则光晖不赫 （ 光明,显耀 ）
大天而思之 （ 思慕 ）
孰与理物而勿失之也 （ 治理,整理 ）