人教2003课标版《大天而思之，熟与物畜而制之》公开课教案下载

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1、积累文言词语、句式。

2、查找中心段、关键句 、关键词来理清文章思路。

3、理解荀子天人观的基本内容和意义。

【教学重难点】

参与探究性阅读，发展思辨和批判能力。

【教学方法】

诵读法、探究法等

【课时安排】

一课时

【教学设计】

一、激趣导入，明确目标

以“雨神”肖敬腾导入。

二、检查导学案

三、提供阅读策略，初识“天人相分”

提供阅读策略

本文选自《荀子· 天论》，是专题论文。专题论文是古代说理文体制完全成熟的标志。专题论文就是议论文。抓中心段，明确论点；找主旨句，把握分论点；查主旨句中的关键词，了解话题。认真阅读，查找关键词、主旨句、中心段，理清本文思路。

2、初识“天人相分”

（1）文本题目为编者所加，说明此句和中心段有一定的关系。这句话在文章哪那一段？

（2）运用上述方法，阅读第8段。

（3）第8段的主旨句是哪一句？这一句的关键词是什么？

明确：故错人而思天，则失万物之情。 关键词是“天”与“人”。

（4）荀子反对“大天而思之”说明了什么？荀子的天人观什么？

（5）结合《天论》全篇理解荀子思想中的天职（天的职分）、人职（人的职分）。

（投影）不为而成，不求而得，夫是之谓天职。《天论》

四、分析文本，理解“天人相分”