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情感态度与价值观：

1、体会庄子散文运用寓言说理的特点。

2、追求大境界，谦虚谨慎，不断提升自我。

一、导入:

指导学生阅读本课引入话题，找出关键词（大境界、小境界、局限性）。人人都想达到大境界，但过程并不容易，因为人生有种种局限。超越局限，完善自我，应该是我们一生的追求。看庄子通过河伯与海神的故事怎么说。

二、整体感知文章第一段。

1、学生齐读全文，熟悉内容。

2、指定学生接译第一段，检查预习效果。教师指导补充。

秋水时至：时，名词作状语，按时。　　

顺流而东行：东，名词作状语，向东。

东面而视：东面，名词作状语，向东。

少、轻：形容词作动词，都可译为“轻视”。

以为莫己若者：宾语前置句。

我之谓也：宾语前置句。

吾长见笑于大方之家：被动句，“见……于”表被动。

三、深入研习文段。

河伯为什么欣然自喜？

“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”

河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美尽在自己这里，因此欣然自喜。他视野受到局限，没认清自己，也没认清世界。

河伯后来为何又望洋而叹呢？

“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”

面对波澜壮阔、无边无际的大海，他的局限性被打破。他深深地认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。

3、我们该怎么评价河伯？

刚开始骄傲自满，可后来有了清醒的认识，通过对比，知道了自己的渺小。

四、整体感知文章第二段。