选修先秦诸子选读《＊三、东海之大乐》优质课教案设计

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４、追求高尚境界，不断提高个人的修养

教学重点：

1、掌握本课的实词(含源于本课的成语)、虚词及特殊句式

2、体会庄子散文想像奇特的特点

教学难点：感悟庄子的思想，追求高尚境界，不断提高个人的修养

教具：多媒体课件

教学过程

一、情景导入

人生的境界有大有小。人生在世，就应该追求大的境界。但是，“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也”，“一叶障目，不见泰山”，在现实生活中，人们总会受到种种束缚。只有摆脱这些束缚，才能提高人生的境界。在《东海之大乐》这篇选文中，河伯就是这样一个人。正是发现了自己的不足，并勇于改正自己的不足，所以懂得了很多的道理，他的人生境界也就有了很大的提高。

二、检查复习（多媒体显示检查内容）

１、庄子及其作品

(1)庄子生平及其思想：庄子（约公元前369--前286），名周，字子休，战国时代宋国蒙城人，著名思想家、文学家。庄子做过蒙城漆园吏的小官，但不久辞去。是道家学派的代表人物，后世将他与老子并称为“老庄”，他的主要思想是“天道无为”。

(2)《庄子》及艺术特色

《庄子》，亦称《 南华经 》，道家经典之一。现存三十三篇。其中内篇七篇，一般定为庄子所著；外篇十五篇，杂篇十一篇，外篇杂篇出自庄子的后学。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。

２、古今异义

百川灌河(古义：黄河，今义：河流。)

见笑于大方之家(古义：懂得大道理。今义：不吝啬或洒脱。)

计中国之在海内(古义：中原地区。今义：国家。)

３、词类活用

①秋水时至(名词作状语，按时)

②以天下之美为尽在己(形容词用作名词，美景)

③顺流而东行(方位名词作状语，向东面)

④且夫我尝闻少仲尼之闻(形容词的意动用法，认为……少)

⑤而轻伯夷之义者(形容词的意动用法，认为……轻)

４、文言句式