选修先秦诸子选读《四、尊生》优质课教案下载

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教学重难点：

让学生真正接受庄子的尊生思想，并能运用到现实中去。

教学方法：合作探究法

教学课时：一课时

教学过程

一、情境导入 激发欲望

蒙田在《热爱生命》中说“我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”蒙田对生命充满赞誉，而两千多年前，庄子就已经阐发了“尊生”的思想，让我们一起来学习《尊生》，感悟庄子对生命的哲思。

二、组内合作 自学讨论

检查预习

1. 学习小组明确导学案上给出的重点字词的意思教师点拨、补充。

2. 学生翻译重点句，教师点拨、补充。

夫天下至重也，而不以害其生，又况他物乎！

故天下大器也，而不以易生。此有道者之所以异乎俗者也。

逍遥于天地之间，而心意自得。吾何以天下为哉！

不以所用养害所养。

虽富贵不以养伤身，虽贫贱不以利累形。

且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也?

3. 学生疏通文章大意：

全文两则，可分三个故事：“尧舜让天下”、“亶父迁岐山”、“曲辕栎树”

三、班内交流 确定难点

这两则选文各阐明“尊生”怎样的内涵？

四、点拨精讲 解难释疑

教师引导学生依次分析两则选文

1. 被当时世人看做最高价值的天子之位，却是让都让不出去，子州支父、子州支伯、善卷拒受天下的原因分别是什么？??

明确：子州支父：不以天下害其生；