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Travel Plans
1.单元内容分析
1. 本单元主要讲授与“travel”旅行相关的内容。通过旅行的话题，引导学生学习到一些著名的景点以及他们的英文表达。同时在学习的过程中练习询问旅行计划的英文表达。
2. 这个单元处于本教材的第三个单元，主要起到连接提升的作用。通过前两个单元的社区和城市的学习，学生掌握地点，问路等的表达，在第三单元进行联系实际的练习和学习。
3. 在本单元中并没有仅仅讨论旅行地点或旅行计划，同时还渗透了在旅行中需要特别关注的地方，以及希望通过旅行的学习让学生能够热爱自然，拓展自己的兴趣爱好，快乐成长。
2.学习者分析
1. 所教授的班级是四4班。在这个班级内学生普遍的英文学习水平较强。部分学生对英文的理解力和阅读能力较成熟，但也有个别学生的程度较低，需要通过教师多次的讲解之后才能够理解。
2. 通过前两个单元的学习，学生们普遍对城市，社区有了充分的认识，同时也能够比较熟练的掌握问路等的英文表达。在这个单元前通过与学生沟通了解到，学生对于旅行这个话题很感兴趣。所以对于本节课也比较期待。
3. 在现今社会尤其是本班内的孩子来说，旅行离他们的生活很近，基本上他们每个假期都会跟随父母去旅行，所以这个话题的学习也能够很好的引起学生的共鸣和兴趣。他们也会有很多的想法想要去和大家分享。但是在课前沟通当中还了解到学生普遍在旅行前很少做详细的规划，也很少会在旅行中使用到英文，所以对于本节课的旅行计划的学习也抱有很大的期待。
3.单元教学目标（含重、难点）
1. 单元主题思想： 通过本节课对于旅行计划的了解和渗透，学生们可以了解到不同的地点，不同的城市以及旅行前做好规划，并能够让学生开阔视野有意愿去了解更多的地方的不同风土人情。
2. 单元主题任务：通过本课的学习可以了解到制定旅行计划的重要性，同时在旅行前会制定详细的旅行计划，其中包含目的地、要做的事情、和谁去、去之前需要准备的物品等。
3. 单元学习目标：
1）能够听懂会运用关于旅行计划方面的语段和短文。同时通过学习可以熟练的运用本课中的对话形式进行熟练的对话练习。
2）通过本课的学习学生能够运用本课的重点句型 Where are you gong this summer vacation? I want to go to…等谈论自己的旅行计划并询问对方的旅行计划。
3）能够通过练习和视频的观看，掌握Where does he/she want to go this summer vacation? He / She wants to go to…句型，并表达转述别人的旅行计划。
4）在自己和别人对旅行计划进行阐述的过程中，可以感受并了解到旅行为我们生活带来的乐趣，同时帮助自己在出行前制定详细的旅行计划。
4.单元整体教学思路（可附教学结构图）
Travel Plans
Do you like traveling?
Why do you like traveling?
Let’s make a travel plan!
Let’s make it better!
Let’s share!
通过与学生的沟通和调查，引发学生对于旅行的兴趣和关注。
通过对故事的阅读，探讨哪些地方适合旅行，都可以做哪些活动。
通过一起制作旅行计划，强化学生对于旅行的理解。
通过感知和阅读其他关于旅行的新思想和新观念，打开自己的视野，让旅行变得更有意义。
学科实践活动，通过互相分享自己的旅行，运用语言，体现语言的实践性。
基础课时