人教2003课标版《四、尊生》公开课教案下载

人教2003课标版《四、尊生》公开课教案优质课下载

学情分析：

面对繁重的学业负担和高考压力，越来越多的学生情绪焦躁，生活态度消极。加之受偏狭思想的影响，珍爱自己更多，关注别人更少；片面理解“尊重生命”即为得过且过，享乐在先。基于以上情况，通过本文引导学生真正理解生命真谛及庄子“贵生”思想，拓宽生命的宽度。

四、教学设想：

鉴于教材、文本、学生三者的特点，重点做好以下几个方面的教学思考：

1﹒《〈庄子〉选读》内容太多，一节课难以完成，采用化大为小，逐个击破的战略，以点带面，达到讲一课明一类的目的。

2﹒把握好《先秦诸子散文选读》的教学方向，兼顾到教材其独特的文本价值，

正确处理好知识积累，能力提高和价值观情感教育。

3﹒区分好必修教材和选修教材在对待文言文教学上的差异，“言”的教学不能作为本课的关键，要注重文本独特的文学性和文化性。

4﹒在学生《〈论语〉选读》、《〈孟子〉选读》的学习的前提下，科学分析学生的

知识储备和认知能力，有序、有效地做好本节课的设计。

5．对于先秦的文章，学生必须有足够的预习时间，反复诵读文本，疏通文章大

意，理解文章内容，这样才可能展开深层次的文本对话和探究。

四、教学目标：

知识与能力目标：在探究中加强对文意的理解，培养变通的智慧和处事能力。

过程与方法目标：通过学生的表演和合作探究，理解庄子的“尊生”思想。

情感态度与价值观：真正理解庄子的“尊生”思想，学会珍爱自己的生命和尊重他人的生命。

五、重难点：结合寓言故事和深入理解庄子的“尊生”思想，并将儒道思辨作为本节课的难点。

六、教学流程：

(一)设置情境，激情导入

（PPT展示一张女大学生欲跳楼，周围站满围观群众的的图片）

请同学们猜测一下，图中女孩遭遇了什么，才会有这样轻生的想法？

（学生入境猜测：考试成绩不理想、失恋了、和父母吵架了……）

请同学们深思，世界上有没有比你所列举的事情更不幸的遭遇？有没有比这些更值得我们珍惜的东西？（生命）

我们再来观察女孩上方的围观者及他们的表情，此时此境，有没有比在这里围观更值得去做的事情？（想办法挽救女孩的生命）

任何事情，在生命面前都是渺小的、微不足道的。这节课我们就深入探究身处乱世的庄子是如何关爱自己及他人的生命，品味他的“尊生”之道。