人教2003课标版《五、恶乎往而不可》优质课教案下载

人教2003课标版《五、恶乎往而不可》最新教案优质课下载

“恶乎往而不可”节选自《庄子·大宗师》，哪位同学能给大家解释一下这句话什么意思？

——到哪里去不可以呢？

2、疏通重点词句

（1）同学们在疏通文意过程中，有没有哪些文言词句还不能理解？

（2）疏通重点词句

① 浸假而化予之左臂以为鸡，予因以求时夜。

② 且夫得者，时也；失者，顺也。安时而处顺，哀乐不能入也。此古之所谓县解也。

③ 今一犯人之形而曰：‘人耳！人耳！’夫造化者必以为不祥之人。

④ 今一以天地为大炉，以造化为大冶，恶乎往而不可哉！

3、学生朗读课文

要求：读准字音句读，读出情感

4、概括选文内容，试谈初读感受

——内容写三件事：

莫逆于心，四人为友

子舆有病，子祀往问

子来将死，子犁往问

——感受有两方面：

思想内容：安时处顺

艺术手法：寓实于誕

（寓言故事、夸张手法）

5、教师归纳总结：

安时处顺是庄子的一种人生态度，对庄子的这种思想，你读懂多少？我们再读课文，深入理解。

四、精读课文，理解文本

1、集体自由诵读

2、理解安时处顺思想