《一、兼爱》优质课教案下载

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习

目

标总的知识目标：

认知目标：了解墨子《兼爱》的核心思想。

2.技能目标：合作学习，了解掌握和积累实词、虚词和句式知识；学习本文的为文之道。点题、入题、破题及说理方式并应用在自己的写作中去；

3.情感目标：通过赏析习近平总书记“人类命运共同体——天下大同”的片段论述，体会“兼爱”思想的内涵及在现实社会的应用。流

程课前预习——掌握大意——观点精炼——理解应用重

难

点`本课时重点及难点：重点及难点：

一、使学生深入了解墨子学说的思想内涵，继承中华民族优秀的文化遗产，不断提高自身人文素质。学会关心社会、关爱他人、积极救世的精神。（看习近平主席关于人类命运共同体视频）。

二、学会排比对比的说理方式并把它应用到自己写作的中去。教 师 活 动

（环节、措施、时间安排）学 生 活 动

（自主参与、合作探究、展示交流）导入：

有个成语交“墨守成规”，墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。我们今天要通过一节课的时间，对墨子的“兼爱”做出新的解释。

教师活动：

一、温故：

二、知新

现在我们再来看看，墨子的思想中还有哪些重要的观点：

1.非攻；2.节葬；3.节用；4.非命；5.非儒

三、拓展

当时光走过两千多年，到了二十一世纪，我们来看看习近平总书记关于“人类命运共同体——世界大同”的论述，看看对我们的社会、我们个人的生活有没有现实意义？

师生共写

教师总结：墨子师出儒家，而又和儒家思想进行对抗，并成为一代学派。墨子说理也很有特点：铺陈排比 句式整齐又富有变化；逻辑清楚，由国到家到身，举例论证，形象生动，条理井然，有说服力，我们把它用在我们的写作中去。

以“诚信”“友善”为中心词，写一段不超过200字的短文，要求会用排比正反对比。

四、课堂总结第三课时：