《一、兼爱》精品优质课教案设计

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最后通过学习此文，达到体悟先贤朴素的思想对当今社会的重要意义，引导学生对现实进行思考，这才是教学的意义所在。最后设计的课堂活动，则是引导学生成为一个发现者和探索者，运用课堂所学去思考身边的问题，为什么环境问题日益严重？为什么偷猎行为屡禁不止？为什么国家纷争不断甚至大动干戈？为什么现代人与人之间如此隔膜等等问题，教育的意义就是让学生去思考，让学生成为课堂的主人，学生在课堂上有所收获、有所启发，思想受到触动，能够体会到学习的乐趣，师生在课上都能有所思有所悟，真正实现“教学相长”，这才是一堂课的终极目标，也是我们语文教师追求的理想。

教学目标

认知目标 ：

1、积累文言知识

2、运用所学知识，阅读浅易的文言文

情感目标 ：

1、引导高中生体会兼爱思想内涵，思考其对学习和生活的意义

2、引导学生深入了解墨子学说的思想内涵，继承中华民族优秀的文化遗产，不断提高自身人文素质。

3、学习墨子关心社会、关爱他人、积极救世的精神

教学重难点

兼爱的思想内涵

掌握重点实词及特殊文言句式

教学方法 探究法、讨论法

教学课时 1课时

教学过程

第 一 课 时

导入

介绍“兼爱”提出的社会背景。战国初年，礼制崩坍、王权衰败、诸侯纷争，社会面临着一场重大变革，基于此，墨子提出了 “兼爱”思想，并且作为其十大主张的核心思想。

“兼爱”是以利己为出发点，“兼爱”思想是利己行为动机和利他行为准则的结合，本质便是调和个人利益与他人利益的冲突，协调国家利益与国家利益之间的矛盾和冲突。

二、研读课文

1.引导学生阅读课文第三段，强调重点字、句，疏通文意,理解“兼爱”的思想内容。

(1)重点字词

家 篡 贼 执 劫 侮 敖 欺 誉

惠忠 慈孝 和调 祸篡怨恨

(2)内容