选修先秦诸子选读《二、非攻》优质课教案下载

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3.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。

　　（二）方法与过程目标

　　学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。

　　（三）情感态度与价值观目标

　　培养学生坚持正义，热爱和平，创造和谐社会的人生价值观念。

　　教学重难点：

　　学习重点实词、虚词和特殊句式，理解文中阐发的人生哲理。

　　教学方法：讲读结合，结合讲解品味文章蕴含的道理。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　武侠小说中有这样一些人，或者讲义气，扶危济困；或者潇洒不羁，纵横无束；或者看似鲁莽，实则宅心仁厚…… 他们的思想源头可以追溯到墨家。春秋战国时期，有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱反对不义战争，他就是墨子。今天我们一起来学习选自《墨子》的文章――《非攻》。

　　（一）作者及作品介绍。

　　墨子、句翟、鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。他的认识观点是唯物的，但他一方面批判唯心的宿命论，另一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。

　　《墨子》现存五十篇，其中有墨子自作的，有弟子所说的讲学辞和语录，也有后期墨家的作品。今存《墨子》一书中的《尚贤》《尚同》《兼爱》《非攻》《节用》《节葬》《天志》《明鬼》《非乐》《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。这是研究墨子思想的重要依据。

　　（二）解题及背景介绍。

　　非：非难，责怪。

　　非攻：谴责攻打别国的侵略战争。

　　“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的墨子对于防御性的战争不仅不反对，反而竭力支持，《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。

孟子曾说“春秋无义战”（《孟子?尽心下》）。到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战，墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的，中篇兴史事说明好战必亡。下篇肯定禹伐有苗，汤伐桀，武王伐纣是义战，并且主张先利天下诸侯，援小国、立信义，宽吾众，信吾师，然后能天下无敌，由此可知墨子从不反对正义战争。

　　（三）播放视频，初步感受墨家的思想言行。　

播放《大秦帝国》有关墨家思想言行的视频片段。并且让学生谈谈自己的初步感受。

二、读课文，疏通文义

　　（一）指名朗读，要求读准字音，特别注意以下字的读音。

　　（二）学生熟读课文，并结合注释理解文意。