选修先秦诸子选读《二、非攻》集体备课教案设计

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四、探究墨子“非攻”的思想内涵

五、课后通过译文和练习加深对墨家思想精髓的理解

【目标重点难点】

掌握给文言文加标点的方法与技巧，提高断句能力。

【教学过程】

1．[常识·速览]

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“布衣之士”——墨子

墨子(约前468～前376年)，春秋战国之际的思想家、教育家、学者，墨家学派的创始人。名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国。曾学习儒术，因不满其烦琐的“礼”，另立新说，聚徒讲学，成为儒家的主要反对派。他的“非攻”思想体现了当时人民反对掠夺战争的意向。他的“非乐”“节用”“节葬”等主张，是对当权贵族“繁饰礼乐”和奢侈享乐生活的抗议。

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因战争连年不断，社会动乱不安，面对残酷的社会现实，经过长时间艰苦的探索与实践，墨子终于形成了独具特色的人生观，即“兴天下之利，除天下之害”(《兼爱中》)，实现“兼相爱、交相利”、国泰民安的理想社会。

2.语言知识

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

园圃(pǔ)　　　鸡豚(tún )　　　犬豕(shǐ)

栏厩(jiù) 衣裘(qiú) 不辜(ɡū)

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

(1)不仁兹甚(“兹”，通“滋”)

(2) 其衣裘(同“拖”，强夺或费力取得)

(3)不知白黑之辩(“辩”，通“辨”，分别)

第3步一词多义——看我七十二变

(1)非 eq ﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(众闻则非之（责怪，反对，动词）,今小为非（错事，名词）))

第4步词类活用——词性变异含义迥