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人教2003课标版《1.《三国演义》》教案优质课下载
4、?深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。?
二、学习重点?
品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。?
三、学习难点?
小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。?
四、课时?
2课时?
五、教学设计?
对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，鉴赏探究曹操性格的多元化。?
六、学法指导?
把握人物形象，能过小组互助讨论交流探究使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。?
七、教学过程?
第一课时?
任务：鉴赏选文，分析第四回中曹操形象?
一、?导入?
（播放电视剧《三国演义》片头曲）?
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释，曾经叱咤风云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但当我们翻开《三国演义》时，一代枭雄曹操的形象却仍然栩栩如生。?今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。?
二、了解《三国演义》?
1、阅读“课前提示”中《三国演义》的相关内容。?
2、补充介绍：《三国演义》的艺术特色。?
三、解读文本?
1、字词学习?
学生板书自查结果?
骁骑?散讫?马羸?急掣宝刀?操惶遽?县令熟视曹操?屏退左右?
2、梳理情节?