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Step 1.Greetings and lead in.
师生间热情问好
Step 2: Presentation
一、第一段文本
教师提前布置教室，用语言描述创设情境, 今天是班上xx的生日，让我们唱生日歌给他，问xx高兴不高兴，同样有一个男孩周明也很高兴，因为今天也是他的生日，他想做什么？
What does Zhou Ming want to do on his birthday?
学生听录音回答问题，出示课题：Unit 3 Travel plans Lesson 3
2.听录音回答一系列问题。先出现问题的首单词，强调提问词，锻炼学生的发散思维能力。
回答出相应问题后在黑板上形成思维导图，以便学生层层深入了解课文，并达到复述课文的目的。
Q1：Who are in the first paragraph?
Q2：Where do they want to go?
How can they go there?
Q3: What do they want to do there?
3.静听课文录音，让学生回答（问题多，学生很难都听出来）
4.打开书，自读划出答案，然后回答问题，在黑板上形成思维导图。
5.师带读第一段文本。完成连线部分练习。
二、第二段文本
1.创设情境，周明能去这么地方，但为什么他最后还是不高兴？让我们走进第二段文本。
2.回答问题，出示日历牌Monday, 词组have to和单词dream.
3.再次听第二段录音，找出全文的“文眼”dream.
4.跟磁带读全文——跟老师读——齐读。请同学们结合课文内容，给课文加个标题。
（1）Zhou Ming's dream.
（2）Zhou Ming's birthday.
（3）A nice dream.
（4）I want a travel.
Step 3. Practice and Extension.
1.创设周明梦醒起床上学的情境，路上遇见了一个天使。天使让他做几件事后便帮助他实现去旅行的梦想，进行巩固练习。
（1）天使要求周明告诉它发生了什么？
（结合黑板的思维导图让学生复述课文）
（2）天使要求他把事情写下来，梦就立刻会实现。