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人教2003课标版《2.《水浒传》》公开课教案优质课下载
2.把握时势造英雄,历史与英雄的关系
教学重难点:
根据学情,教学重难点为通过分析文本,把握人物所处的社会环境,进而把握英雄与历史的关系。
解决措施:
自主学习,概括形象。2、研读文本,讨论分析。3、示例讲解,启发教学。4、白板展示,互动助学。
课时安排:1课时
教学过程:
温故知新,导入新课。由林教头风雪山神庙导入。
进入新课,提出问题,检查预习情况。文化常识巩固学习。
分析概括李逵形象特点。
两名学生在白板上板书李逵形象特点。
学生在板书时讲解对李逵其人适当延伸拓展,为分析人物与环境关系做铺垫。
一名学生朗读,其他学生观看白板呈现的李逵档案及肖像。
社会环境分析。
示例讲解:社会风气、社会治安
分析宋徽宗特点
学生回答问题:昏庸、荒淫
白板呈现概括刘太公家庭状况,提出问题多媒体展示,启发学生探究北宋末年官场生态。学生讨论期待出现生成性问题。
检测学习效果,明确李逵英雄形象与北宋历史背景密不可分。
请学生填空白板内容,明确英雄之本质。
六、总结得出结论:时势造英雄。
情感价值观教育。做时代的新英雄。
板书设计:
时势造就英雄
英雄推动历史