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1.学生能够借助who,where,what and how组成的语言框架谈论自己及他人的旅游计划。
2.学生学会利用文本的关键词来抓文本的关键信息。
情感目标：
通过本节课的学习，让孩子们在欣赏和向往祖国大好河山的过程中，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、学情分析
一般特征：四年级小学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。
初始能力：学生通过前面两个课时的学习，孩子们掌握了许多与旅行计划相关的句型和词组。
四、教学重点和难点
教学重点：
学生能够在语境中理解新词want(s) to take … to …. ...can..... 能够正确运用第三人称单数。在语境中理解have to 的意思。
教学难点：
正确书写自己及他人的旅行计划。
五、教学准备：
白板课件 视频 音频
六、教学过程
StepⅠ.Pre-reading
Task 1:warm -up
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Wang.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T: Sit down, please.
S: Thank you.
T: Today we are going to learn “Unit 3 Travel plans lesson3”.In this class I will divide you into four groups. (Harbin,Sanya,Dunhuang,Hangzhou)Let’s PK,OK ?
S:OK.【设计意图：课的开始师生互相问候并将本节课的四个地点名词来命名四个大组，以小团队的形式命名进行PK，让学生更快地感受到英语课堂的愉快。】
Task2.Let’s chant.
T：Let’s chant .
T:Very well, thanks. What’s this chant about?
S:Travel plans.
【设计意图：歌曲在活跃课堂气氛的同时，复习已学的内容，为后面的输出做好铺垫】