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人教2003课标版《3.《西游记》》新课标教案优质课下载
过程和方法
通过讲解、讨论、点评、写作、对比阅读等方式学习长篇小说的鉴赏方法，把握人物形象，品味作品语言，理解小说主题。
情感态度和价值观
加强古典文学修养，学习用现代观念审视作品，能形成自己的看法。
《西游记》教学设计
一、选修课设计理念：体会阅读快感、探究创意阅读
1、自主学习，体会阅读快感：课前阅读原著，再次熟悉故事内容，了解《西游记》经典情节。
2、合作学习、碰撞阅读激情：在自主阅读的过程中，提倡小组的合作精神，通过讨论、辩论展示自己的阅读《西游记》的成果。
3、探究学习、思考创意阅读：学习已经成文的“赏析”“链接”，积极参与“扩展” 《西游记》的现实意义。
二、教学目标：
1、指导学生获得阅读知识与技能，指导学生结合作品故事情节理解主要人物形象，把握作品中人物的性格特点，通过探究，学会分析人物，点评人物，形成个性化的认识和看法。
2、情感态度与价值观：认识《西游记》的作品现实意义，体会作品中传达出的不畏艰难、克服干扰、团结合作、勇往直前的精神。
3、整合学习过程获得的素养，穿透文本，交融学生切身体验，培养良好的语文学习思维习惯，进行有效的学习能力迁徙，包括了解《西游记》的成书过程，初步理解作者、读者和作品之间的关系。
三、教学重难点
1、教学重点：明确人物形象性格特点及人物形象意义
2、教学难点：认识作品的现实意义，形成自己的看法。
四、课时安排 3课时
四、课前准备：
学生方面：
1、阅读原著，精读一个自己喜欢的《西游记》故事，小组合作叙述故事情节并简答分析主要人物性格。
2、查阅有关《西游记》的资料，包括作者简介、写作背景以及小说的形成及影响等。
教师方面：
1、选择《西游记》剧照，用多媒体课件表达学生所选的经典内容，指导学生对主要情节的把握。
2、了解学生对《西游记》人物点评的个性化的认识和看法，汇总学生阅读中产生的疑问，与学生探究疑问。
《西游记》第一课时教学设计