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《3.《西游记》》集体备课教案优质课下载
过程与方法：学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。?
情感态度与价值观：体会“孙悟空”这一艺术形象的现实价值
明确《西游记》的思想解读和哲理解读，启迪人生。
教学重点：
把握文章故事情节、分析人物形象特征、理解《西游记》的现实意义。
教学难点：
理解“孙悟空”这一艺术形象的现实意义，体会《西游记》的现实价值。
教学过程：?
一、导入：
以六道关于《西游记》的知识问答为切入点，唤醒学生的记忆，激发他们参与课堂的兴趣。以最后一问“玄奘回国后，口授写成什么书，记载了他的游历见闻？”过渡到课堂的下一个环节。
二、 知识积累：?
1.《西游记》成书过程
年代
唐
南宋
金
元
明
名称
《大唐西域记》
《大唐大慈恩寺三藏法师传》
《大唐三藏取经诗话》
《唐三藏》
《蟠桃会》
《唐三藏西天取经》