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1.）听: 学生能听懂： travel , Mogao Caves ,ski, row a bout.
2.）说: 学生能说：I want to… .He/She wants to….
3.）读: 学生能能整体感知：travel , dream , Mogao Caves , row a bout.
4.）写: 学生能视觉感知：Mogao Caves ,row a bout.
二、运用：
学生能运用 I want to… .He/She wants to….讲述自己及他人的想法。
三、学习策略：
积极与他人合作，共同完成学习任务。
四、文化意识：
了解中国文化。
五、情感态度：
积极尝试使用英语询问他人的旅游想法，并正确表达自己的旅游想法。重点学生能听懂、运用 I want to… .He/She wants to….难点学生能理解并灵活运用句型询问他人的旅游想法，并正确表达自己的旅游想法。教学方法情境导入法、小组合作学习法课前准备教学用书、课件、单词卡片、教学过程3P教学 第一课时 教学内容Unit 3 Travel Plans. (Lesson 3)教学环节用时 教师教学过程与
导学要点 学生学习
方法与策略教学评价预设设计
意图Pre-reading3mins1、Greeting to each other.
2、Presentation:
PPT show a picture.
T:How many people are there in your family?
Ss:… .(引导说)
通过师生对话交流，积极引导学生运用所学英语进行表达和交流。
与学生真实交流，倾听、表扬。
通过课前一两分钟英文交流,了解学生并增强师生间的情感交流，创设英语氛围，为本节课的学习做铺垫。While-reading7mins1、Look , listen and answer.
Q2):How many people are there in his family?
（板书先结合思维导图，梳理人物关系）
2、Find the key words.
a. Zhou Ming’s mother.
b. Other people.
3. Thinking map.
1、）小组合作，完成概念图。
2、）梳理、整合、完善“板书”。