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《3.《西游记》》新课标教案优质课下载
重难点：
分析人物形象。（重点）
培养阅读原著的兴趣。（难点）
课时：在前面预习的基础上，本次课为第三课时。
教学过程：
导入：
知道今天要学习《西游记》，有些同学很高兴，但也有些同学不以为然，“《西游记》，还用学？我很小的时候就听过看过，什么唐僧、孙悟空、猪八戒，我都熟得不能再熟了!”那好，我问你们一个问题：《西游记》讲的是唐僧取经的故事，为什么主角却是孙悟空？我再问一个问题：“今天我们学的这篇课文选自原著第四十回——婴儿戏化禅心乱 猿马刀圭木母空和第四十一回——心猿遭火败 木母被魔擒，你们知道刀圭和木母是什么吗？”我告诉你们，这些问题原著里都清清楚楚。没错，你以为很熟的《西游记》其实都是别人改编后讲给你听的二手故事，包括你看的卡通片，电影电视剧，甚至每年寒暑假央视播出的86版，真正喜欢《西游记》的同学，非读原著不可，今天这节课咱们就从原著入手，我保证让大家感受到一个别开生面、原汁原味的西游故事！
学习目标：
这节课主要完成两个任务：一是在预习的基础上，通过我的简单提示能生动地讲出孙悟空大战红孩儿的故事，二是能分析把握这一节中出现的形象的特点并领悟取经团队的精神。
先解决第一个任务：讲故事。
看懂和说出来是两码事，要知道会表达在将来的升学和求职中都是加分项。语文课要训练的是听说读写的基本技能，因此不能忽视说。给出屏幕上的提示，点一名学生起来讲。（先说要求：时间控制在4分钟以内，要求生动吸引人，突出孙悟空与红孩儿的斗智斗勇。）
提示：
学生发言，教师点评并总结。
第二个任务：
这一节里的人物形象除了唐僧师徒还有红孩儿，下面分小组讨论分析。要求：归纳特点，注意全面，必须从文中找出形象特点的体现。教师可先示范一个。比如孙悟空他是三位一体，可示范一个猴性的。一组负责孙悟空，二组负责唐僧，三组负责猪八戒，四组负责沙和尚，五组负责红孩儿。（4分钟）
学生发言，教师点评并总结。幻灯片展示人物形象特点。
孙悟空
猴性：顽皮、机敏、好动，有猴子的外形和动作
人性：心高气傲、争强好胜、急躁冲动
神性：神通广大、有勇有谋、无私无畏
2.猪八戒
猪性：长嘴大耳、模样丑陋、贪吃贪睡
人性：本性憨厚但有时贪财好色、偷懒卖乖，爱计较个人得失，爱奉承，挑拨是非、常撺掇师父念紧箍咒整治、赶走大师兄；意志薄弱几次嚷着“分行李”散伙
神性：本领高超、机灵活络
3.唐僧