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人教2003课标版《3.《西游记》》教案优质课下载
二、教学重难点：
1.重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
2. 难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。
三、教学安排：1课时
四、教学步骤
（一）导入：
1.同学们，莎士比亚有一句名言“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对于一部作品中的人物我们每个人都有自己独特的评价和看法。同学们前段时间已对,《西游记》这部著作进行了阅读，这节课 我们就来分析一下其中的人物形象。
2．上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同时也会喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，下面我们来猜猜他们是谁？并说出你对这些人物的印象。（课件播放《西游记》中的一些人物图片）
（二）人物形象分析
试问：在唐僧师徒四人中，给你印象最深刻的是哪一个？为什么？
1.唐僧（课件出示有关唐僧内容）
①三藏答曰：“我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们回转。”
②三藏勒马道：“悟空，切莫伤人，只吓退他便罢。”
③纷纷落泪，魂飞魄散，坐不稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。
④三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”
唐僧特点：
心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。
是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。
精神境界崇高，实干能力不足。
2.孙悟空（课件出示有关孙悟空内容）
①常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。”
②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。
③“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么《紧箍咒》儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”
孙悟空特点：
理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观。