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2.能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读和拼写新单词，进而基本能够做到“见词能读，听词能写”。
3.能够运用含有ee和ea的单词造句，编写自己的chant。
三、情感态度目标
1.能够积极参与课堂的活动，在独立思考的基础上，积极参与小组合作，具备合作精神。
2.在有趣的游戏环节中对语音学习产生兴趣，在朗读韵文过程中感受英语的韵律美。
四、学习策略目标
1.直观学习策略：本堂课通过直观生动的图像（插图），声音（网络音频和视频），提高学生兴趣，提高课堂效率。
2.活动学习策略：根据学生年龄特点，创设“Mr. Bean’s travel plan”情景故事，以介绍Mr. Bean的旅行计划为主情景线，采用单词抢答、编写韵文等活动，鼓励学生积极并主动参与；师生互动、生生互动等多样化的形式在学习语音知识的同时对本单元句子以及单词进行操练，提高学生综合语言运用的能力。学习重点、难点教学重点
能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ee/ ea的发音，并能自己总结其发音规律。
教学难点
能够根据字母组合发音规律拼读新单词，进而基本做到“见词能读”；构建单词音、形、义之间的联系，能够完成由词到句到语段的学习，并基本做到“听音能写”。教具准备PPT、音标卡、单词卡导学设计教学
环节教师活动学生活动设计期待、设计意图Warm up
Presentation
Practise
Presentation
Practise
Sum up
Homework介绍Mr. Bean本课主线人物，设置其教授字母e发音的情境，跟读小歌谣，复习巩固字母e的发音。
T: Good morning, boys and girls.
Today We have a new friend, Mr. Bean.
He is a teacher. Now he is teaching students about letter E.
Let’s sing a chant with him together now.
含有ee字母组合的单词及其发音规律。
1.lead in.
.Now Mr. Bean wants to travel.
Where does Mr. Bean want to go? Listen!
Show the picture Australia and park.
T: He wants to go to Australia.
Mr. Bean drives his jeep to a park.
What can he see in the park?