1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
这是本单元第三课时。四年级教材上册已出现过有关发音的学习。一些单词的字母组合ar、al的发音的学习，如：arm，car, tall, wall.学生要学会准确的读出单词的发音，以及在听录音的帮助下，听懂单词、并能准确的跟读、说、并能画出单词的字母组合及一些单词的正确书写。
目标
1.通过听音仿读同桌讨论，感知并归纳ar和al在单词中的发音规则：ar - /ɑ?/ al - /??/。
2.通过课前预习、小组合作，能拼读出符合ar和al发音规则的单词，并能准确朗读绘本小故事。
3.能根据单词读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语或句子。
评价任务
1．借助图片和听录音，学习本节课的单词中字母组合ar,al的发音；并准确读出的单词。（检测目标1的达成情况）
2．借助看书上图片和听录音，学生能够正确听出句中所缺单词，并能正确规范的书写出来。（检测目标2的达成情况）
教学过程
一、知识链接
1 .吟唱26个英语字母语音歌。
2.提问检测一些辅音字母和一些字母组合的发音。
二、新知探究
Step 1语音的感知（Feeling time）
1、呈现单词。首先出示一张小汽车图片。教师提问：What’s this? 引出单词car。同样方式引出arm，card并板书。
2、找规律。然后问学生：“What can you find?”，引导学生说出字母ar和发音：/a:/。学生跟读ar ar ar/ a: / a: / a: / 。
3、操练发音。通过齐读、找个别学生读等方式，进行发音规则的练习。
同样方式教学ball,tall,wall.
Step2 语音的合成（Blending time）
ar和al加一个辅音字母的拼读
Can you spell？单词的拼读
Step3 语音的替换（Changing time）
Now，let's try：准备提前做的拼读花朵，先自己读一读，再跟同桌交换，互相读一读。
三、操练运用
1、Story time. 绘本小故事：“The tall Mark”
2、Read listen and write.
四、全课小结
总结ar和al的发音。
五、板书设计
Unit3 Weather