人教2003课标版《5.“三言”》公开课教案下载

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教学重难点：分析人物形象、品味艺术特色。

教学过程：

导入

1.概括情节

2．“骂街”情节的作用（1）突转增加小说的波澜；（2）升华和深化作品的主题；（3）有利于表现人物性格。

三、回顾小说中的关键情节，探究玉堂春这一人物形象。

玉姐救助落难公子：善良 多情

春院内有情人盟誓：多情 专一 坚贞

巧与鸨儿周旋：机智 泼辣

品味艺术特色

贯穿全文的主线

主线是风流才子与青楼女子的爱情。

塑造人物形象的方法呈现了多样化，这是对中国小说的一大贡献。

学生举例说明：（1）语言描写十分生动，如流浪街头的三官提到玉姐时，又羞又怯，叫金哥“看风色”。玉姐的语言也十分个性化，遇到重逢的三官，便娇滴滴的叫哥哥，称老鸨则为淫妇。强化了她率真、泼辣的性格。鸨子则是见风使舵，随机应变，神情毕现。

（2）动作和细节描写：落魄中的公子是“双手掩面坐于门限侧边”，将见玉姐，却“躲在东廊下相等”，见时，他“羞面通红”。老鸨怕王三走了，于是“老着脸”，“一把扯住马头”。

（3）心理描写更是精彩纷呈。①金哥见到王金隆，当别人面叫他三叔，而在心里则叫他王三，笔触细腻至此。而且也表现了对王三的同情和调侃诙谐的性格特点。②老鸨听说王三满载金银回来，“半晌不言：这等事这等事怎么处？……好不惶恐人也！”这一段心理描写把鸨子的疑惑、后悔、利欲熏心的丑态活灵活现揭示出来。③在鸨子上了钩，“一发不肯放手”时，写王三官“恐怕掣脱了，将计就计，进到院门坐下”，这表现出王三官不露声色的机敏，把假戏演的恰到好处。④在鸨子呼玉姐出来见三官时，玉姐不语也不答应。作者这时点染出鸨子的复杂心理：“这一时待要骂，又用着他。”只好“扯一把椅子来拿过来，一直坐下，长吁一口气。”鸨子在这里隐忍不发，不是她有涵养，而是怕失去财神。与她此前此后开口大骂的行为对比，更见出她扭曲的贪婪而丑陋的人格心理。

五、作业

试就小说“大团圆”的结局谈谈你的看法。