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选修中国小说欣赏《6.《红楼梦》》最新教案优质课下载
【教学重难点】
体悟人物个性化的语言，进而把握人物性格。
【教法学法】
教法：问题导读，课堂质疑，点拨归纳。
学法：阅读文本，自主思考，合作探究。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、交流导入
我们在初中学习过《香菱学诗》，高中学习过《林黛玉进贾府》，有些同学应该还看过整部《红楼梦》，应该说同学们对《红楼梦》或多或少有些了解。下面请同学们谈谈自己对《红楼梦》的了解情况。
根据学生回答作相关提示：
（课件展示）
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰；《红楼梦》是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著；《红楼梦》是中国封建社会的百科全书；《红楼梦》是古代白话小说的集大成之作……
下面我们就一起来欣赏这篇小说，看一看作者是如何描摹人情与世态的。
板书：情真意切释猜嫌
（通过本环节及“单元介绍”和本课“综述”部分，从小说发展史的角度指导学生认识《红楼梦》的地位及成就，激发学生兴趣，希望重读《红楼梦》）
二、设疑解题
选文后面注释说文章节选自《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词”，编者却给选文加了一个《情真意切释猜嫌》的题目，我们知道，文章的标题应该是文章内容的概括。那我请问同学们，谁“情真意切”？释谁的“猜嫌”？
（综合文本所选内容，这两个问题比较容易回答。）
板书：宝钗?
黛玉
三、补充背景
问：同学们知道平日里她们两个之间的关系怎样，有什么恩恩怨怨，思想上存在什么疙瘩呢？
（课件展示）
宝钗美貌而健康，行为豁达，随分从时，贾府上下一致称赞，因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，说白一点，就是黛玉嫉妒宝钗；二是宝钗的金锁上面有“不弃不离，芳龄永继”字样，宝玉的“通灵宝玉”上面有“莫失莫忘，仙寿恒昌”字样，贾府人多有“金玉良缘”之说，对黛玉这个情窦初开而又多愁善感的少女来说，宝钗实际上又是自己的“情敌”。黛玉怎能不对宝钗存有猜嫌。
自主探究