选修中国小说欣赏《6.《红楼梦》》优质课教案设计

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⒈阅读文本及观看视频：感受文本内容。

⒉筛选信息：把握关键信息，分析人物思想情感。

⒊细节品析：①分析人物性格特点，②掌握分析人物性格的方法。

㈢情感、态度和价值观：与人相交真心方可换真心，真诚方可化矛盾。

【教学重、难点】

重点：理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理，分析人物性格特点。

难点：筛选并概括文章的关键信息，结合细节分析，准确把握人物性格的方法。

【教学课时】1课时。

一、课堂导入：

我们已经学习过《红楼梦》节选的内容，比如《葫芦僧判断葫芦案》《香菱学诗》《林黛玉进贾府》等，所以对红红楼梦我们已经有了一些大致了解，有些同学还由课本拓展阅读了整部红楼梦，但是不管是学课文还是读作品给我们留下深刻印象的还是作品中各色性格鲜明的女性形象，黛玉的才华，宝钗的温婉，凤姐的干练，湘云的爽朗，探春的脱俗……无不给我们留下深刻的印象。

今天我们再次走进“红楼”感受《红楼梦》的魅力，学习节选自《红楼梦》第四十五《情真意切释猜嫌》。首先我们还是先回顾一下关于《红楼梦》及作者的情况。（多媒体展示）

连线作者及《红楼梦》：

作者：

曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。雪芹写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，加之爱子夭折，书未尽即与世长辞。

《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。

主要内容：

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，宁、荣二府及其社会关系为中心的副线，描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程，歌颂了青年男女对封建伦理道德的叛逆精神和追求个性自由的美好情感，抨击了黑暗腐朽的封建统

治，为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。（红楼梦：人亡、家散）

地位及成就：

《红楼梦》是中国古典小说的最高峰；是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著；是中国封建社会的百科全书；是古代白话小说的集大成之作……

评价和影响：

①有人说，若在璀璨的文学遗产当中，只选一部必读，那只有《红楼梦》了。

②开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。——得硕亭?《草珠一串》

③毛泽东一次说：中国地大物博，人口众多。紧接着自言自语道，还有一部《红楼梦》。

④后世评价：“中国第一奇书” “中国古典小说的金字塔” “大哉，《红楼梦》！再论一千年！”