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人教2003课标版《6.《红楼梦》》精品教案优质课下载
教学重点
人物之间的真挚情感及其表现形式
品析作品的语言，体会人物语言的个性化特点
教学难点
品析人物个性化语言
教学过程
导入
清代著名作家曹雪芹的《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作。除了它宏大的主题之外，其他还有许多方面值得我们去借鉴去欣赏，比如说它的人物形象，再比如说它的语言描写。今天我们就通过第四十五回这段选文来看看它的精妙之处。
预习检查、赏析文本
结合预习， 解题 情真意切释猜嫌（三个关键词：情真意切 释 猜嫌）
他们之间到底有何“猜嫌”？ （猜嫌：猜忌、嫌怨）
阅读文章，找出文中哪些内容可以看出林黛玉当初对宝钗有猜嫌？从文中找出相关句子，加以说明。
A 你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。
B 怨不得云丫头说你好，我往日见他赞你，我还不受用……
C 比如若是你说了那个，我再不轻放过你。
从什么地方可以看出猜嫌已“释”？
黛玉情态上的变化 叹——笑——忙笑
态度上的变化 说真心话： 真心道歉—— 敞开心扉 ——诚心相邀
A 真心道歉、自责（感动到极处，自然言语由衷、情真意切。况且林黛玉生性孤傲，却坦率认错，可见实在是被对方折服了。回忆你所见过的文本，能让林黛玉真诚道歉的可谓是少之又少。）
B 敞开心扉（讲述自己不能去喝燕窝粥，是因为自己寄人篱下的境遇。这是敞开心扉的话语，黛玉禀性高洁，此番却坦陈寄人篱下的痛苦心声，多么难得！
问：为什么不能喝燕窝粥？——我又不是他们这里正经主子，原是无依无靠投奔了来的。 —— 讲述寄人篱下的难处 ）
C 开玩笑不生气
D 诚心相邀 （与前面“说不得三五句话又厌烦”相比，此番相邀确是真心实意，也从侧面表现出薛宝钗言语的情真意切。）
能让孤高自傲的林黛玉 真心道歉已属难事，更何况是敞开心扉呢？若不是猜嫌尽释，林黛玉又自会一片真诚，说如此多的话语？
万类相感以诚，黛玉如此真诚一片，宝钗必然也是真诚相待了。宝钗如何打动黛玉？