选修中国小说欣赏《11.《呼兰河传》》精品优质课教案设计

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3、分析人物形象，把握作品主题，体会作者的思想感情。

【教学重点】

通过分析人物形象和故事情节，揭示小说的深刻主题。

【教学难点】

理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的劣根性的批判，体会作品所揭示的旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害。

【教学时间】2课时

【教学方法】

１、依托文本理清情节线索； ２、通过情节分析人物性格；３、透过形象挖掘主题内涵。

【学习过程】

第一课时，学生已对作品及作者，节选部分内容有了初步认识。本节课为第二课时。

第二课时

一、初步感知，提升兴趣：

课文题目是小团圆媳妇之死，那么，小团圆媳妇是怎么死的？

学生：捉弄

“好好的孩子快让他们捉弄死了”

教师：那么，同学们能从这一句话中找出哪些问题？找出关键词后同学们猜想一下。

学生：1、“好好的孩子”表现在哪里？

2、“他们”是谁？

3、“他们”是如何捉弄的？

4、“他们”为什么要捉弄一个“好好的孩子”呢？

很好，那我们现在逐一解决这些问题。

二、小组合作，探究内含：

好好的孩子体现在哪里？（学生阐述）

明确：她是老胡家的小团圆媳妇，十二岁，但长得有十五六岁那么高。“黑忽忽的，笑呵呵的；照碗碟，弹玻璃球”“她说着的时候，好像说着别人的一样”等等。——这是一个健康、活泼的单纯的小孩子。

2、他们是谁？主要指婆婆和看热闹的人。（这一问题比较简单）