《11.《呼兰河传》》优质课教案下载

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情感态度价值观:国民劣根性的批判，理解造成小团圆媳妇悲剧的真正原因。

教学重、难点：

本文主题的感悟；2、国民劣根性的探究。

教学方法：梳理，探究

教学准备：多媒体

教学课时：1课时

课前预习：

自读课文，梳理情节，将本文改写成一篇短文，不超过500字，备交流；

思考：本文描写的主要对象是谁？要表达的主题是什么？

查阅资料，了解萧红及《呼兰河传》。

教学过程：

一、检查预习，导入新课

二、研读读课文，重点感悟

(一)、请一位同学复述小说情节

明确：开端：生病卧床 偷玩弹珠

发展：众目睽睽 逼其脱衣

高潮：三次洗澡 大神驱鬼

再发展：辫子被剪 被诬遭休

结局：折磨殒命 潦草埋葬

（二）、塑造了哪些人物形象？

明确：小团圆媳妇；团圆媳妇婆婆；我；祖父；大神；二神；周围人（看热闹的人，众人）；黄脸大眼的车老板子；老厨子；有二伯；另一个儿媳妇；

1：小团圆媳妇是怎样的一个人？她是如何从一个“笑呵呵”的小姑娘到一个“黄瘦”的病人，直到被折磨而死的？

明确：一个仅仅十二岁而被称作十四岁的小姑娘；曾经“头发又黑又长，梳着很大的辫子”，曾经“看见我，也还偷着笑”；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；“在大缸里边，叫着，跳着，好像要逃命似的狂喊”；“到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑”；“当晚被热水烫了三次，烫一次昏一次”；“那连哭带叫的小团圆媳妇好像在这个世界上她也并未曾哭过叫过”；“还没到二月，那黑乎乎的、笑呵呵的小团圆媳妇就死了。”再联系选段之外的内容，如：一点也不害羞，坐得笔直，走得风快，吃饭就吃三碗等。

追问：为什么要写她的笑？她的想玩和哭叫意味着什么？

写出她生命最初的美丽和茁壮，以及她孩童般的天真与烂漫，还有她对生命本能的欲求和热望。健康的快乐的女孩因为生命力的强盛，因为性格的直率，被婆婆打出了毛病，接着被庸医、“云游真人”、跳大神的等不断折磨、摧残，终于死去了。这样写更突出生命的被蔑视、被践踏，更能表达作者的悲怆和苦痛。