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人教2003课标版《12.《长恨歌》》集体备课教案优质课下载
感受文本纯叙事性的语言格调及陌生化的语言智慧。
情感态度价值观：理解作者“日常的历史”，感受文本城市文化与历史变迁
教学重难点
教学重点：抓住文本细节描写，感受语言特色
教学难点：理解作者通过日常来写历史的写法。
教学方法：讨论 合作探究
教学准备：PPT
课时安排：1课时
教学过程：
导入
在落花流水中我们感慨逝去的年华，在清风明月间我们追忆曾经的梦想，古人习惯在诗歌中寻找这存在的声音，而今人亦可在小说中聆听同样的悲鸣。今天我们一起走进王安忆《长恨歌》的节选《围炉夜话》。
走进一座城市——上海
引入马来西亚《星洲日报》“第一届华文文学奖”颁奖词
王安忆的《长恨歌》，描写的不只是一座城市，而是将这座城市写成一个在历史研究或个人经验很难感受到的一种视野，可以说，是一部史诗。
王安忆《长恨歌》被称为“现代上海的史诗”，说说你对上海的印象。
请自读文章，找出作品中体现了上海特色的语句，并进行分析。
了解一种生活——精雕细琢
在王安忆的《长恨歌》中，上海是典型的地域环境，这里有华丽的气泡，洁白的鸽子，潮湿的空气，连绵的雨，繁华的夜，这里有内里和“芯子”，这里还有只属于上海的生活和上海的故事。
课文的标题是“围炉夜话”，哪些人在“围炉夜话”？
明确：王琦瑶、萨沙、毛毛娘舅、严师母（四位闲人）
分组讨论：在平安里的这个冬夜里，他们围炉而坐，都“话”了些什么呢？从文章3个自然段中找出每一段谈话的内容。
明确：谈论吃穿
闲谈交心
谜语故事（闲话）
火红的炉火边，他们仅仅只是在“夜话”吗？再次快速浏览文章，看看他们还做了什么？