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《14.《平凡的世界》》精品教案优质课下载
教学难点:了解人物的生存状态,体会平凡的内涵
教学方法:引导启发法,讨论法,自主学习探究法等
教学工具:多媒体课件
教材分析:本课选自人教版高中语文选修教材《中国小说欣赏》中的乡土文学单元。本单元两篇小说都是表现乡土文学特点的佳作选段,乡土文学,一般指以农村生活为主要创作题材,茅盾更进一步指出“乡土文学”最主要特征并不在于对乡土风情的单纯描绘:“关于‘乡土文学’,我以为单有了特殊的风土人情的描写,只不过像看一幅异域图画,虽能引起我们的惊异,然而给我们的,只是好奇心的餍足。因此在特殊的风土人情而外,应当还有普遍性的与我们共同的对于运命的挣扎。一个只具有游历家的眼光的作者,往往只能给我们以前者;必须是一个具有一定的世界观与人生观的作者方能把后者作为主要的一点而给与了我们。”作家路遥在《平凡的世界》中所表现的就是这样一层更深层次的理念与思想。教材中选取这样一篇代表作,也是想让读者通过作品与作者和其中的人物对话,了解他们的生存状态和人生态度,对于今天的学生很有好处。
学情分析:虽然对于乡土一词,学生并不陌生,可面对不同于东北黑土地的黄土高原,面对几十年前,文革后期,改革开放初期的社会面貌,同学们还是很陌生的,特别是对于文中人物贫穷的生存状态,更是难以感同身受。因此,了解人物心理和精神世界时会有差异。而对于现在的学生来说,物质上的充足反而使他们精神空虚,意志薄弱,因此,作为同样是高一学生的孙少平身上的品质更值得他们认识和学习,甚至应该树立成为这一代人的精神偶像。
教学过程
1、导入:有这样一位作家,他死后墓碑上的悼词写了这样一句:平凡的世界,辉煌的人生。他年不过半百,却是我国当代乡土文学一颗新星,他就是路遥
设计意图:从作家的墓碑上的悼词导入,吸引同学注意力同时,使其了解作家及作品的影响力。
2、作家作品简介:路遥(1949—1992)原名王卫国,1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭,7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。曾在延川县立中学学习,1969年回乡务农。这段时间里他做过许多临时性的工作,并在农村一所小学中教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习,其间开始文学创作。 1992年在西安因病医治无效离世,年仅42岁。
1980年发表《惊心动魄的一幕》获第一届全国优秀中篇小说奖。
1982年发表《人生》获全国第二届优秀中篇小说奖。《在困难的日子里》获1982年《当代》文学中长篇小说奖。
1988年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》荣获茅盾文学奖。
设计意图:知人论世
3、内容简介:小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心,反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。
路遥曾说“谨以此书,献给我生活的土地和岁月”。想不想知道那是一片怎样的土地?(幻灯片展示黄土高原相关图片)
设计意图:使学生对于文中人物生活的环境背景有更形象的了解和认识,能更快走进作品,进一步把握人物形象。
4、解题切入,人物介绍:大家预习了课文,节选部分名叫做客,谁到谁家做客呢?他们又是什么关系呢?
孙玉厚一家:老祖母,多年卧病在床;
孙玉厚夫妻;
长女孙兰花 女婿王满银;
长子孙少安,小学毕业,队长,妻贺秀莲;
次子孙少平,高中毕业,矿工;
小女孙兰香,考上如西北工业大学
田福堂一家:田福堂,双水村大队党支部书记
女田润叶,孙少安青梅竹马之好友;