选修中国小说欣赏《14.《平凡的世界》》优质课教案设计

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3、培养他学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力和语言表达能力。

过程与方法：

1、给学生提供展示的舞台，让学生大胆展现自我，学会与同学交流分享

2、充分利用多媒体等教学手段，让学生熟悉现代电子设备

3、充分打造以学生为主体、教师为主导的现代高效课堂模式

情感态度与价值观：

1、充分让学生树立对自己的信心，敢于大胆展示个性，表现自我

2、要让学生发扬艰苦奋斗的传统美德，面对困难、挫折不能逃避，善良做人，老实做事

3、培养学生热爱生活的情怀，并且教学手段在生活中要懂得珍惜

教学重难点：

1、学生分组展示本组搜集积累的资料，形式自由，把握时间，教师适当补充引导

2、小说阅读方法的掌握

3、《平凡的世界》阅读交流情感目标的实现

教具准备：多媒体课件、视频

教学方法：互助合作法、交流法、点拨法

教学课时：一课时

课前准备：

1、充分利用现代设备（超星校园平台）或者图书馆资源，给学生一定的时间让他们去阅读《平凡的世界》这三部小说。

2、学生在读完文本的基础上，进行研究性学习，教师对学生进行分组，让他们根据本组的任务搜集、整理资料。

3、学生将整理好的资料，由组长负责，组员帮忙，以本组独特的形式（比如多媒体、手抄报等）做好展示准备。

教学过程：

一、导入

读书是一种境界、是一种享受，是一种品位。读一本好书，就像交了一位好朋友。同学们，之前老师向你们推荐了一本好书《平凡的世界》，大家都看完了吧。这节课，我们将一起来分享一下这本书。萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”所以多交流多沟通多分享是我们提高自我能力的一种方式。于是，我们举行了这个阅读分享会，接下来，我们一起走进《平凡的世界》吧。

二、小说阅读指津

小说的三要素是人物、情节、环境，当然我们阅读一本小说，除了这三要素之外，还应该从深层次上去分析小说的主题，从而获得自己对生活对人生的感悟，我觉得这样才算是真正意义上的阅读，有效的阅读，而不是停留在浅层次上的认识。下面我们从以下五方面对《平凡的世界》这部小说进行交流分享。