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选修中国小说欣赏《14.《平凡的世界》》公开课教案优质课下载
阅读《平凡的世界》，了解孙少平的人生轨迹。
探究孙少平最终会选择回大牙湾煤矿的原因。
初步掌握“探因溯源，综合分析”的读书方法，提高阅读鉴赏能力。
教学重点
探究孙少平最终会选择回大牙湾煤矿的原因。
教学难点
初步掌握“探因溯源，综合分析”的读书方法，提高阅读鉴赏能力。
教学过程：
导入：
《平凡的世界》是一部鸿篇巨制，其实我们一起读完这部书之后呢，黄老师首先想的是和大家一起分析孙少平的人物形象，但是后来我在与同学交流的时候发现，似乎同学们更关心两个问题：第一个问题，有同学和我提出来，说田晓霞非常完美，但是路遥为什么会让她死去，很伤心，读到这里，会觉得有点不想读下去了；第二个问题就是：我们同学们讲，这个孙少平为什么最终会选择回到大牙湾煤矿？这就是小说的结局，那么这一节课，我想和同学们一起探讨第二个问题，他为什么会选择回到大牙湾煤矿。
活动一：看思维导图，回顾孙少平的人生轨迹
活动二：思考：
1、如果你是孙少平的话，你会选择回大牙湾煤矿吗？为什么？
2、为什么少平做出了这样的选择，你觉得有哪些原因？
活动三：畅所欲言谈看法
活动四：共同探讨孙少平做出此选择的原因
1、感情因素：
附：关键情节与语段：
最主要的是，他对煤矿有了一种不能割舍的感情。感情啊，常常会令人难以置信地决定一个人的行为！正如男女结合，决定的因素往往不仅仅是因为对方漂亮，而正是那种说不清道不明的刻骨铭心的感情。是啊，大牙湾是他生活的恋人。他深深地爱着这个“黑皮肤的姑娘”；他不能在感情上和它断然割舍。他在那里流过汗，淌过血，他怎么会轻易地离开那地方呢?一些人因为苦而竭力想逃脱受苦的地方；而一些人恰恰因为苦才留恋受过苦的地方！
——第三部第52章 P1233—1234
在我们的生活中，总会有一些人的认识超出一般的水平线。这种认识当然出自这些人非同一般的生活经历，而不在于读了多少伟人们的“生活指南”书。当然，这不是说，一
定要在某些不协调甚至对立的认识中分出是非来。比如，孙少平自己不愿来大城市生活，并不意味着他对大城市和生活在其间的人们有丝毫鄙视的情绪。不，恰恰相反！这个人常常用羡慕和祝福的眼光看待大街上红光满面的男女老少。每个人都有权利选择自己的生活。只不过，对孙少平来说，他感到他目前的生活只能在大牙湾煤矿------那里有一缕深深的情愫在缠绕着他的心灵啊……
——第三部第52章 P1233—1234
“我怎么会那样想呢？你记得，去年夏天，我的晓霞已经死了，我仍然发疯地回黄原去赴我们订下的约会。而那位藏族姑娘仍然活在这个世界上，你为什么不去寻找她呢？你本来早就应该这么做了！人为了爱情和幸福，付出什么样的代价都是值得的！”
金波激动地用胳膊紧紧搂住少平的肩头，说：“如果晓霞还活着，我又找到了我心爱的人，那咱们这辈子活得该多好啊！”