选修中国小说欣赏《18.《红高粱》》公开课教案下载

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《红高粱》是莫言的成名作之一，是一部宣扬生命个性、赞美生命的中国新时期小说。《红高粱》以抗战初期山东高密的一个小山村为背景，叙述了一部民间自发的为生存而奋起反抗侵略的苦难历史。它不仅反映了中华民族的苦难，更是展示了中国人民的粗犷豪放、顽强拼搏、热爱祖国的品质，同时也讴歌礼赞了自由奔放、热血沸腾的生命，赞扬了我们的人民战胜苦难的精神，呼唤美好的新生活。

莫言在《红高粱家族》的献词中写道：“谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。”让那些已经丧失原始、粗犷的生命活力，沉浸在功利中卑微地苟活着的人们羞愧吧！他是要寻根，寻中华民族得以生生不息，不断发展的生命之根。

学情分析

学生经过一年多必修课程的学习积淀，已经具备了欣赏小说的基本能力和素养，《罗汉大爷》这篇小说被安排在“烽火岁月”这一单元，意在通过罗汉大爷这一可歌可泣、平凡而伟大的英雄形象，让学生认识并继承发扬自强不息、顽强不屈的抗战精神；所以这篇小说的学习我把对小说三要素的把握渗透在了全新的教学设计中，在提高学生学习兴趣的同时落实小说三要素，深入理解小说主题思想，激励学生热爱生活、珍爱生命在实现“中国梦，我的梦”的征程上更奋然而前行！

教学目标

1、通过阅读知识链接内容，了解莫言的创作特色、文学成就及其《红高粱》的主题思想。

2、通过讲故事的方式梳理小说节选部分的主要情节，赏析主要人物形象。

3、通过朗读走进文本，体悟字里行间蕴含的情感，感知主要人物形象。

4、通过合作探究挖掘小说节选部分的主题，能说出人物塑造的意义，概括作品的思想内涵。

教学重点

赏析罗汉大爷的形象并探究人物塑造的意义。

教学难点

探究作品的思想内涵，继承并发扬人物顽强不屈的抗争精神。

评价任务

1、学生借助导学案的知识链接和课外阅读了解莫言和《红高粱》达成学习目标一。

2、鼓励学生通过讲述故事、朗读精彩片段熟悉故事情节、体悟思想情感、把握人物形象。

3、通过写作并朗读赞美词表达对英雄的敬仰之情，激励学生以革命先烈为榜样积极进取，奋发向上。

教学过程:

一、导入语：

同学们，课前我们欣赏的是电视剧《红高粱》的片尾曲《九儿我送你去远方》，小名九儿的女主人公戴凤莲就是唱着这首歌把日本鬼子引到红高粱地最后和鬼子同归于尽的，下面我们从这首歌唯美哀婉的旋律中走出来一起回顾一段历史：

那是一段风雨如晦的岁月，卢沟桥上的石狮眼含泪水；

那是一段暗无天日的时光，秦淮河畔的金柳黯然神伤。

长城含悲，伟大的祖国在敌人的暴虐里痛苦呻吟；

黄河咆哮，苦难的民族在日寇的铁蹄下苟延残喘。

古都南京，300000万同胞惨遭屠戮；