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选修文章写作与修改《第一节写出自己的个性》新课标教案优质课下载
教学重点和难点
（1）重点：掌握任务驱动型作文的审题方法
（2）难点：掌握任务驱动型作文三种性质
三、教学过程
（一）导入：
写作的三重境界：
模仿：多看高考满分作文。注意其中的句式与文采。
读千年书卷，与古人对话，是穿越时空的耕耘与收获，是汲取心灵营养的深呼吸，是极度自我的精神旅行。
表达：写出真情实感，大胆展现自我观点。情感不浓烈，不会准确的表达情感。
享受：沉静在自我陶醉，先感动自己再感动别人。小仲马写茶花女，林纾翻译茶花女的时候，自己翻译边哭泣。（余华的故事）
（二）任务驱动型作文的注意要求
（1）作文材料本身是具有争议的实事或时事
（2）材料尽可能时代价值观多元化的这一特点，公理婆理众说纷纭要求学生就事论理把理说清，话道明，并且分析要贯穿写作始终。
（三）任务驱动型作文的三种性质
立场性：积极的立场（谁是主角，其行为表现得出结果。）(尊敬他人)
思辨性：全面发展可持续（颜值与实力）
逻辑性：是什么，为什么，怎么做。精准得出事件的经过，更好的分析取角。
（四）、练题目（王大妈与李阿姨的故事）
提问学生，教师总结。
作业：根据以下材料，运用任务驱动型作文三种方法性质，取角分析。
两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌肉。