选修文章写作与修改《第一节写出自己的个性》公开课教案下载

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二、知己知彼

（一）、高考作文命题轨迹

“命题”作文

“话题”作文

“材料”作文

“任务驱动型”作文

（二）“任务驱动型作文”内涵

1.体式驱动：写成议论文

2.内容驱动：先“读”后“写”， “读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，透彻的分析材料本身，同时也要以小见大，挖深拓宽。

3.思维驱动：从简单粗糙的表态到鞭辟入里的思考，从替圣贤讲神话、讲套话到表达自己说人话、说真话、说解决问题的话，从而体现出人文精神、社会责任和公民意识。

4.对象驱动：典型标志：“对于以上事件，你怎么看？” 明确并完成写作任务是“任务驱动型”作文的第一要务！

三、小试牛刀

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 (60分)

地铁上，一男随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。

（小组合作审题，确定标题，说说你的审题思路）

四、方法点拨：精准审题“三板斧”

第一斧:找观点(关键词，找观点 )

（正方）认可：朴素正义感（不具私人目的）

一定限度内的暴力

有挟正义色彩的暴力

（反方）反对：以暴制暴

反文明

第二斧：立己见（立己见，取标题）

赞同正方：痛打癞皮狗