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人教2003课标版《第三节学会沟通》公开课教案优质课下载
重点难点:
通过对例文比较分析，探究运用沟通技能,助力写作的方法，并能将方法运用写作实践。
教学过程：
开心一刻，笑话导入。
一男生暗恋一女生许久。一天自习课上，男生终于鼓足勇气写了张字条给那个女生，上面写着：“其实我注意你很久了。”
不一会儿，字条又传回来，上面写着：“拜托！别告诉老师，我保证以后上课再也不嗑瓜子了！”
教师导入：笑话中本应是一场浪漫的爱情表白，最后因为男生使用了模糊的用词，女生进行了错误的解码，最后成了一个笑话。分享这个笑话，不是教导大家如何激情表白，而是想通过这个笑话告诉大家，生活中，优质的沟通能力是和谐人际关系，化解尴尬的重要能力，同时也是我们提升写作水平的重要基础，这节课，我们将要来探讨如何运用沟通技法提升写作能力。
二、教学目标展示（见教学目标）
三、自主探究 学会沟通
（1）怎样才能做到有效沟通？请阅读《文章写作与修改》P14页两个真实的故事。 并思考：为什么内容基本相同而表达不同的故事，所达到的效果大不一样？
比较表达效果：
①“我是一个不幸的人，一出世就瞎了双眼……”
②“春天来了，先生、太太们可以尽情享受这美妙的景色，可是我不能，因为我一出世就瞎了双眼……”
比较表达效果：
①某某阁下：
我请求您提供一张您亲笔签名的照片并且写一句您认为应该写给世界的精辟语言，我将编辑出版。
②某某阁下：
衷心向您致以敬意。
请原谅一个异国公民贸然打搅您。
我是中国一退休老人，拟编一本《寄语世界》的书，请求各国离任的国家领导人，本着多年工作所积累的良知，为人类创造更美好的生活，而亲笔写上一句您认为应该给世界的精辟语言，并附签名照片寄来。我将用中，英和其多种文字同编辑出版。您的话将响彻世界，成为为人类社会前进的一种力量。恳切希望我这一美好构想，能在您的支持下得以实现。
我深信您不会使我失望的，预先在此表示深深的谢意。
为有幸万里书信拜见，谨奉小照一枚，以保您得见寄信人的面貌。
祝您
精神愉快，健康，长寿！
（2）学生自主发言。