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师梦圆高中语文教材同步人教版选修 文章写作与修改第一节 从素材到写作内容下载详情
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人教2003课标版《第一节从素材到写作内容》最新教案优质课下载

掌握并运用议论文“叙例”的三种常用方法: 剪裁舍弃法、挖掘增补法、概括排比法

叙例方法一:剪裁舍弃法

剪裁舍弃法,就是根据论点的需要,裁剪资料,变具体记叙为概括叙述,舍弃与论点无关的内容。

【练习1】请用剪裁舍弃法修改下列习作,使之符合议论文叙例要求,以论述“打破常规的重要性”这一论点。

奥地利作曲家莫扎特,出身于宫廷乐师家庭,从小就显示出很高的音乐才能,被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次,他与老师半开玩笑地说:“我写了一段曲子,老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然,心想:我有什么复杂的曲子不能弹奏呢?莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来:“这是什么样的曲子呀,当两手分别弹响两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间呢?看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说:“我来试试看。”于是,他坐上琴椅弹奏起来,当遇到那个在键盘中间的音符时,他便埋头,用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。

(修改)

叙例方法二:挖掘增补法

挖掘增补法就是针对那些不能直接证明论点的材料,根据论点的需要,将其中隐藏的东西挖掘出来,增补一些与论点相近甚至相同的词句,使论据与论点发生内在的联系,从而直接证明论点。

【练习2】请用挖掘增补法修改下列文段,使之符合议论文叙例要求,以论述“善于抓住机遇”这一论点。

被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳,十八岁时在巴黎学法律。有一次,他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候,童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑,结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此,凡尔纳结识了大仲马,并在大仲马的影响下,走上了文学创作之路。

(修改)

三. 叙例方法三:概括排比法

概括排比法就是将一组同类事实论据进行高度概括,一个事例简练至一句话,以排比形式出现。这种概括排比“叙例”,不仅使语言气势磅礴,更能让论据充分,论证有力。

【练习3】请用概括排比法叙述下列材料,以论述“成才需立志不移”这一论点。

(1)宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一。

(2)我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画,立志不移,后来成为当时著名的画家。

(3)越王勾践被吴国军队打败,忍受奇耻大辱,给吴王夫差当奴仆。三年后,他被释放回国,立志洗雪国耻。他卧薪尝胆,发愤图强,终于打败了吴国。

(习作)

四.课堂练习:

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