选修文章写作与修改《第一节从素材到写作内容》精品优质课教案设计

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高三的学生大多数已有十多年的学习经历，具有基本的汉语的听说读写能力即基本能读基本能表达自己的意思，但面对材料作文，有一部分学生是不知所措的，问题在于他们能看懂材料的字面意思，却无法明白材料背后的寓意，因此无法正确审题立意。

?【教学目标】：

知识与能力

理解新材料作文的开放与限制特点

过程与方法

通过课堂探讨，能够分析材料，从材料中寻找信息，并能弄清命题者意图，提炼主旨，作文不会跑题。

情感态度价值观

培养学生辩证全面分析问题的能力，进而形成正确的人生观，价值观

【教学重难点】： 理解并掌握新材料作文内涵的限制要求。??

【教学课型】： 新授课

【教学方法】： 讲练法 提问法

【教学过程】：

?一．导入?新课

作文经验歌

自信上考场，把握其规律。审题要仔细，整体去考虑。

主旨要明确，千万别跑题。心中有模式，精心选文体。

行文如流水，首尾要亮笔。素材书中找，巧思出新意。

卷面要整洁，书写应清晰。时间须用足，各点须牢记。

【引趣】张老师在一次语文课上，误将“晏”错写成“宴”，李明同学当即指出了他的错误。张老师把“宴”改成了“晏”后说：“唔！汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就两样，外国文字可不这样！”谁料语音刚落，李明同学又举手了，急切反驳说：“英文‘god（上帝）’和‘dog（狗）’呢？”

就李明同学的做法写一篇不少于800字的文章。

【思考】为什么有些同学会跑题呢？

二．进行新课

（一）问题提出

纵观近几年高考作文命题，新材料作文可谓“一统天下”。较之于老材料作文，新材料作文不限制文体，且给考生提供了多种写作角度，这便是新材料作文的开放性。许多考生 只注重开放而忽略了限制，其立意注定跑题。那么新材料作文在开放中通过哪些方法对考生进行限制呢?

情感限制