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选修文章写作与修改《第二节材料的有机转化》新课标教案优质课下载
知识目标
1.了解材料作文的常见病症。 ?
2. 探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。 ?
3. 要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 ?
4. 考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。 ?
5. 提高学生审题立意的能力。 ?
能力目标 ?
考试中能准确审题立意。 ?
情感态度与价值观
培养学生的写作信心和写作兴趣
【教学重点】审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 ?
【教学难点】归纳材料作文审题立意的思考角度和方法 ?
【过程与方法】小组讨论法，合作探究法
教学步骤：
一：导入
1.中学生的三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。到底我们怕的是他们的什么呢？ ?
2.近三年高考真题
2014年材料：
蚯蚓每天默默地在泥土里钻来钻去松土，不辞辛苦。一天，金龟子碰到钻出地面的蚯蚓，问道：“你成天在漆黑的泥土里干什么呢？”蚯蚓说：“犁地！”金龟子听了，讽刺说：“犁地有耕牛和拖拉机，你那么小，能干什么？”蚯蚓回答道：“我只是尽力而为。”金龟子还想说什么，但蚯蚓又钻进泥土里继续工作了。
根据上面的材料写一篇作文。
要求： ① 自拟题目，自选文体（诗歌除外） ② 文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息 ③ 不得少于600字
2015年材料:
面对“我读过很多书,但后来大部分都被我忘记了,那阅读的意义是什么?”的疑问, 我听过一个较为巧妙的回答: 当我还是个孩子时, 我吃过很多的食物,现在已经记不起来吃过什么了 。 但可以肯定的是, 它们中的一部分已经长成我的骨头和肉 。 阅读对思想的改变也是如此 。
根据上面的材料写一篇作文。
要求:①自拟题目,自选文体(诗歌除外)。②文中不得出现考生真实姓名、 校名、 地名等信息。③不得少于600字。