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选修文章写作与修改《第三节材料的压缩与扩展》精品教案优质课下载
教学重难点
能够在任务驱动型作文的审题立意过程中，熟练运用“四驱立意法”
课时安排
1课时
教学方式
传统 多媒体
教学过程
导入
课标全国卷近三年的高考作文题型及2017年各省自主命题卷的高考作文题型总结分析。（PPT展示表格）
范例示解
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
四驱立意法：
文体驱动：你的态度，你的看法（议论文）
对象驱动：某一个人或某一群人的表现
矛盾双方
黑衣男 吐痰男
选好角度
事件驱动：“黑衣男”是否应该打人
思维驱动：1、赞成还是不赞成？
2、果 因
动机：控制局面
程度：未及轻伤
牛刀小试
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）