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dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu
2.我能熟练运用句型：
What are her/his hobbies？ She/He likes ...ing.
What are your hobbies? I like ...ing. 谈论兴趣爱好。
难点：单词singing的正确发音。
【教学过程】
Step 1：Warm-up,Revision(热身与复习) 1.Greetings.师生问候
2.Listen to music.听音乐 （Annie’s Wonderland 安妮的仙境）
3.Look and say.学生看PPT出示的图片说句子。
Step 2：Presentation(新课呈现)
1.Ask and answer.教师PPT出示图片提问，学生回答。
使用句型： What are her/his hobbies？ She/He likes ...ing.
2.Ask and answer.教师提问，小老师回答。之后小老师提问，其他同学回答。
使用句型 What are your hobbies? I like ...ing.
3.Listen and answer my question.听录音，回答问题。
What are Zhang peng’s hobbies?
Step 3： Practice（操练巩固) Let’s play games!一起玩游戏。
1.教师出示单词卡，学生快速认读。小组比赛（有2组词卡,每组5个单词或短语）
每组的单词或短语学生读过一遍后，教师抽出一张卡片，再次让学生认读这组卡片，提问：What’s missing？学生根据记忆说出抽掉的单词或短语。
2.看谁反应快。小组比赛
教师准备好本单元1-2课时的单词或短语，像扑克牌般排列。教师要求白洁在单词卡中抽一张，然后读出该词，其他同学看黑板上的图片。如果有对应的图片，就说：Bingo! 如果没有对应的图片，就说：Oh,sorry.
3.Group work 小组合作学唱歌曲，每组可以选择不同的旋律。先练习唱之后各小组上台展示。 学法指导：小组合作学习
Let’s chant！
Reading, reading， I like reading stories.
Dancing, dancing, I like dancing.
Singing, singing, I like singing.
Playing, playing, I like playing football
Doing, doing, I like doing kung fu.
Step 4：Production（拓展运用)
Do a survey.